बी.एड. द्वितीय वर्ष के नवीनतम् पाठ्यक्रमानुसार

सी.एस.जे.एम. विश्वविद्यालय, कानपुर के बी.एड. द्वितीय वर्ष के नवीनतम् पाठ्यक्रमानुसार
According to the new B.Ed. Second Year Syllabus of CSJM University, Kanpur

विषय-सूची

इकाई 1 - पाठ्यचर्या के मूल आधार
Unit 1 : Basics of Curriculum
1.1 पाठ्यचर्या
Curriculum ... 15
1.1.1 पाठ्यचर्या की अवधारणा
Concept of Curriculum ... 15
1.1.2 पाठ्यचर्या का अर्थ एवं परिभाषाएँ
Meaning and Definitions of Curriculum ... 16
1.1.3 पाठ्यचर्या का विकास एवं प्रकृति
Development and Nature of Curriculum ... 18
1.1.4 पाठ्यचर्या का क्षेत्र
Scope of Curriculum ... 19
1.1.5 पाठ्यचर्या की विशेषताएँ
Characteristics of Curriculum ... 20
1.1.6 पाठ्यचर्या के उद्देश्य
Objectives of Curriculum ... 21
1.1.7 पाठ्यचर्या की आवश्यकता एवं महत्व
Need and Importance of Curriculum ... 24
1.1.8 पाठ्यचर्या को प्रभावित करने वाले कारक
Factors Affecting Curriculum ... 27
1.1.9 पाठ्यचर्या में सुधार हेतु सुझाव
Suggestions for Improving Curriculum ... 28
1.2 मूल एवं छिपी पाठ्यचर्या
Core and Hidden Curriculum ... 30
1.2.1 मूल पाठ्यचर्या
Core Curriculum ... 30
1.2.2 छिपी पाठ्यचर्या
Hidden Curriculum ... 33
1.3 पाठ्यचर्या के घटक
Components of Curriculum ... 36
1.3.1 प्रथम घटक- लक्ष्य,
First Component-Aims
1.3.2 द्वितीय घटक- पाठ्यचर्या विषय वस्तु अथवा विषय सामग्री
Secondary Component Curriculum Content or Subject Matter
1.3.3 तृतीय घटक- पाठ्यचर्या अनुभव
Third Component-Curriculum Experience
1.3.4 चतुर्थ घटक- पाठ्यचर्या मूल्यांकन
Fourth Component Curriculum Evaluation ...
1.4 शिक्षण एवं पाठ्यचर्या
Teaching and Curriculum ... 40
1.4.1 शिक्षण का अर्थ एवं परिभाषाएँ
Meaning and Definitions of Teaching ... 40
1.4.2 शिक्षण की विशेषताएँ
Characteristics of Teaching ... 41
1.4.3 शिक्षण की प्रकृति
Nature of Teaching ... 42
1.4.4 शिक्षण के कार्य
Functions of Teaching ... 44
1.4.5 शिक्षण की आवश्यकता
Need of Teaching ... 44
1.4.6 प्रभावी शिक्षण में पाठ्यचर्या की भूमिका
Role of Curriculum in Effective Teaching ... 44
1.5 शिक्षक एवं पाठ्यचर्या
Teacher and Curriculum ... 45
1.5.1 एक शिक्षक के गुण
Qualities of a Teacher ... 46
1.5.2 पाठ्यचर्या विकास में शिक्षक की भूमिका
Teacher's Role in Curriculum Development ... 48
1.6 अभ्यास प्रश्न Exercise ... 50
इकाई 2 - पाठ्यचर्या विकास के सिद्धान्त, योजना एवं उपागम
Unit 2 : Principles, Planning and Approaches of Curriculum Development
2.1. पाठ्यचर्या विकास
Curriculum Development ... 51
2.1.1. पाठ्यचर्या विकास का प्रत्यय
Concept of Curriculum Development ... 51
2.1.2. पाठ्यचर्या विकास का अर्थ एवं परिभाषाएँ
Meaning and Definitions of Curriculum Development ... 51
2.1.3. पाठ्यचर्या विकास के तत्व
Elements of Curriculum Development ... 53
2.1.4. पाठ्यचर्या विकास के आधार
Basis of Curriculum Development ... 53
2.1.5. पाठ्यचर्या विकास के प्रेरक
Motives of Curriculum Development ... 55
2.1.6. पाठ्यचर्या निर्माण के सोपान
Steps of Curriculum Construction ... 56
2.2 पाठ्यचर्या विकास के सिद्धान्त
Principles of Curriculum Development ... 64
2.2.1. छात्र केन्द्रित पाठ्यचर्या
Student Centred Curriculum ... 69
2.2.2. विषय केन्द्रित पाठ्यचर्या
Subject Centred Curiculum ... 70
2.2.3. क्रिया केन्द्रित पाठ्यचर्या
Activity Centred Curriculum ... 71
2.3 पाठ्यचर्या विकास के उपागम
Approaches of Curriculum Development ... 72
2.3.1. प्रणाली उपागम
System Approach ... 72
2.3.2. एकीकृत उपागम
Integrated Approach ... 75
2.3.3. मानवतावादी उपागम
Humanistic Approach ... 79
2.3.4. विषयक उपागम
Disciplinary Approach ... 80
2.3.5. अन्तःविषयक उपागम
Interdisciplinary Approach ... 82
2.4. अभ्यास प्रश्न Exercise ... 83
इकाई 3 - पाठ्यचर्या विकास के निर्धारक एवं प्रतिमान
Unit 3 : Determinants and Models of Curriculum Development
3.1. पाठ्यचर्या के निर्धारक
Determinants of Curriculum ... 84
3.1.1. दार्शनिक निर्धारक
Philosophical Determinant ... 85
3.1.2. समाजशास्त्रीय निर्धारक
Sociological Determinant ... 91
3.1.3. मनोवैज्ञानिक निर्धारक
Psychological Determinant ... 93
3.1.4. अन्य निर्धारक
Other Determinants ... 94
3.2. भारतीय संविधान में पाठ्यचर्या निर्धारक के रूप में निहित मूल्य
Value Enshrined in Indian Constitution as Determinants of Curriculum ... 96
3.2.1. शिक्षा के लक्ष्यों से सम्बन्धित संवैधानिक मूल्य
Constitutional Values Related to Aims of Education ... 100
3.2.2. मूल्यों के सामान्य स्रोत
General Sources of Values ...102
3.3 पाठ्यचर्या विकास के प्रतिमान
Models of Curriculum Development ... 104
3.3.1. ग्रास रूट प्रतिमान या हिल्दा टाबा मॉडल
Grassroot Model or Hilda Taba Model ... 105
3.3.2. सेलर, एलेक्जेण्डर एवं लेविस का प्रशासनिक प्रतिमान
Saylor, Alexander and Lewis's Administrative Model ... 107
3.3.3. टाइलर का पाठ्यचर्या विकास मॉडल या प्रदर्शन प्रतिमान
Tyler's Curriculum Development Model or Demonstration Model ... 109
3.3.4. पाठ्यचर्या विकास के सामान्य प्रतिमान
Normal Model of Curriculum Development ... 111
3.4. अभ्यास प्रश्न Exercise ... 111
इकाई 4 - पाठ्यचर्या विकास के मुद्दे एवं प्रवृत्तियाँ
Unit 4: Issues and Trends in Curriculum Development
4.1. केन्द्रीकृत एवं विकेन्द्रीकृत पाठ्यचर्या
Centralised and Decentralised Curriculum ... 112
4.1.1. केन्द्रीकृत पाठ्यचर्या
Centralised Curriculum ... 112
4.1.2. विकेन्द्रीकृत पाठ्यचर्या
Decentralised Curriculum ... 114
4.1.3. केन्द्रीकृत बनाम विकेन्द्रीकृत विद्यालय
Centralised Versus Decentralised School ... 116
4.2. सूचना विस्फोट
Information Explosion ... 116
4.2.1. सूचना विस्फोट शब्द का प्रयोग
Use of Term Information Explosion ... 117
4.2.2. सूचना अधिभार एवं एल्विन टॉफलर
Information Overload and Alvin Toffler ... 117
4.2.3. सूचना अधिभार के सामान्य कारण
General Causes of Information Overload ... 117
4.2.4. सूचना अधिभार के मनोवैज्ञानिक प्रभाव
Psychological Effects of Information Overload ... 118
4.3.1 सूचना एवं सम्प्रेषण तकनीकी
Information & Communication Technology ICT ... 119
4.3.1. सूचना एवं सम्प्रेषण तकनीकी का अर्थ एवं परिभाषाएँ
Meaning and Definitions of Information and Communication Technology ICT ... 119
4.3.2. सूचना एवं सम्प्रेषण तकनीकी का उद्गम एवं विकास
Origin and Growth of Information and Communication Technology ... 120
4.3.3. परम्परागत एवं आधुनिक सूचना एवं सम्प्रेषण तकनीकियाँ
Traditional and Moderm ICT ... 122
4.3.4. शिक्षा में सूचना एवं सम्प्रेषण तकनीकी का क्षेत्र
Scope of ICT in Education ... 123
4.3.5. सूचना एवं सम्प्रेषण तकनीकी के लाभ एवं उपयोगिता
Uses and Advantages of ICT ... 124
4.3.6. सूचना एवं सम्प्रेषण तकनीकी के उपयोग की सीमाएँ
Limitations in Use of ICT  ... 127
4.4 उदार शिक्षा
Liberal Education ... 128
4.4.1. उदार शिक्षा का अर्थ एवं परिभाषा
Meaning and Definition of Liberal Education ... 128
4.4.2. उदार शिक्षा का क्षेत्र
Scope of Liberal Education ... 128
4.4.3. उदार शिक्षा का महत्व
Importance of Liberal Education ... 129
4.5 शैक्षिक एवं व्यावसायिक क्षेत्रों में नए आयाम
New Dimensions in Educational and Vocational Areas ... 131
4.6 शैक्षिक क्षेत्र में विविध आयाम
Multi Dimensions in Educational Areas ... 132
4.6.1. बाल केन्द्रित पाठ्यचर्या
Child Centred Curriculum ... 132
4.6.2 ई-अधिगम
E-Learning ... 133
4.6.3. इन्टरनेट
Internet ... 134
4.6.4. मल्टीमीडिया
Multimedia ... 135
4.7 व्यावसायिक क्षेत्र में विविध आयाम
Multi Dimensions in Vocational Areas ... 139
4.7.1 भारत में तकनीकी एवं व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली
Technical & Vocational Education System in India ... 140  
4.7.2 भारत में तकनीकी संस्थान
Technical Institutions in India ... 140
4.7.3 तकनीकी शिक्षा गुणवत्ता सुधार कार्यक्रम
Technical Education Quality Improvement Programme TEQIP ... 141
4.8 पाठ्यचर्या सहायक सामग्री
Curriculum Support Material ... 145
4.8.1 पाठयचर्या सहायक सामग्री की भूमिका
Role of Curriculum Support Material ... 145
4.9 नैतिक शिक्षा एवं मूल्य शिक्षा
Moral Education & Value Education ... 146
4.9.1 नैतिक शिक्षा
Moral Education ... 146
4.9.2 मूल्य शिक्षा
Value Education ... 149
4.9.3 नैतिक एवं मूल्यों के विकास में विद्यालय एवं शिक्षा का योगदान
Contribution of School and Education in the Moral and Values Development ... 152
4.10 अभ्यास प्रश्न Exercise ... 154
इकाई 5 - पाठ्यचर्या मूल्यांकन एवं आंकलन
Unit 5 : Curriculum Evaluation and Assessment
5.1 पाठ्यचर्या आंकलन एवं मूल्यांकन
Curriculum Assessment and Evaluation ... 155
5.1.1 पाठ्यचर्या आंकलन
Curriculum Assessment ... 155
5.1.2 पाठ्यचर्या मूल्यांकन की अवधारणा
Concept of Curriculum Evaluation ... 156
5.1.3 मूल्यांकन का अर्थ एवं परिभाषाएँ
Meaning and Definitions of Evaluation ... 156
5.1.4 पाठ्यचर्या मूल्यांकन का अर्थ
Meaning of Curriculum Evaluation ... 158
5.2 पाठ्यचर्या मूल्यांकन में प्रवृत्तियाँ एवं प्रविधियाँ
Trends and Techniques in Curriculum Evaluation ... 160
5.2.1 परिमाणात्मक प्रविधि
Quantitative Techniques ... 161
5.2.2 गुणात्मक प्रविधि
Qualitative Techniques ... 163
5.3 प्री एवं पोस्ट परीक्षण
Pre and Post Test ... 167
5.3.1 प्री-परीक्षण के प्रयोग के कारण
Reasons for Using a Pre-Test ... 167
5.3.2 पोस्ट परीक्षण प्रयोग के कारण
Reasons for Using a Post-Test ... 167
5.3.3 प्री एवं पोस्ट परीक्षण की आवश्यकता
Need of Pre and Post Test ... 167
5.3.4 प्री एवं पोस्ट परीक्षण को कैसे लिखा जाए
How to Write a Pre and Post Test ... 168
5.3.5 प्री एवं पोस्ट परीक्षण के लिए जाँच सूची
Checklist for Pre and Post Test ... 168
5.4 मानक/आदर्श सन्दर्भित एवं मानदण्ड-सन्दर्भित परीक्षण
Norm-Referenced and Criterion-Referenced Test ... 170
5.4.1 आदर्श-सन्दर्भित परीक्षण
Norm-Referenced Test ... 170
5.4.2 मानदण्ड-सन्दर्भित परीक्षण
Criterion-Referenced Test ... 171
5.4.3 मानदण्ड सन्दर्भित परीक्षण एवं आदर्श सन्दर्भित परीक्षण की तुलना
Comparison of Norm-Referenced Test and Criterion-Referenced Test ... 172
5.4.4 आदर्श सन्दर्भित परीक्षण एवं मानदण्ड सन्दर्भित परीक्षण का प्रारूप
Outline of Norm- 173 Referenced Test and Criterion Referenced Test ... 173
5.4.5 मानदण्ड सन्दर्भित परीक्षण एवं आदर्श सन्दर्भित परीक्षण की तुलना का उदाहरण
Example of Norm-Referenced Test and Criterion-Referenced Test ... 174
5.5 संरचनात्मक एवं योगात्मक आंकलन
Formative and Summative Assessment ... 174
5.5.1 संरचनात्मक आंकलन
Formative Assessment ... 175
5.5.2. योगात्मक आंकलन
Summative Assessment ... 177
5.5.3. संरचनात्मक एवं योगात्मक आंकलन में अन्तर
Difference between Formative and Summative Assessment ... 178
5.6 पाठ्यचर्या पुनर्संरचना एवं पुनर्परीक्षण
Reconstruction and Retesting of Curriculum ... 178
5.6.1 जूनियर माध्यमिक स्तर पर पाठ्यचर्या
Curriculum at Junior Secondary Stage ... 179
5.6.2 माध्यमिक स्तर एवं उच्चतर माध्यमिक स्तर पर पाठ्यचर्या
Curriculum at Secondary Stage and at Higher Secondary Stage ... 180
5.6.3 भारतीय शिक्षा आयोग एवं पाठ्यचर्या
Indian Education Commission and Curriculum ... 182
5.6.4 राष्ट्रीय शिक्षानीति 1986 एवं पाठ्यचर्या
National Policy of Education 1986 and Curriculum ... 188
5.7 शिक्षार्थी का सतत् एवं व्यापक मूल्यांकन
Continuous and Comprehensive Evaluation Of Learner ... 190
5.7.1 सतत् एवं व्यापक मूल्यांकन का अर्थ
Meaning of Continuous and Comprehensive Evaluation 190
5.7.2 सतत् एवं व्यापक मूल्यांकन के सम्प्रत्यय को समझने हेतु आवश्यक तत्व
For Important factors Understanding the Concept of CCE ... 191
5.7.3 सतत् एवं व्यापक मूल्यांकन की आवश्यकता
Needs of CCE ... 191
5.7.4 सतत् एवं व्यापक मूल्यांकन के प्रकार
Types of Continuous and Comprehensive Evaluation ... 192
5.7.5. माध्यमिक स्तर पर सतत् एवं व्यापक मूल्यांकन
Continuous & Comprehensive Evaluation at the Secondary Level ... 192
5.7.6 सतत् मूल्यांकन तथा अपेक्षित आंकलन परिणाम
Continuous Evaluation and Expected Assessment Outcomes ... 193
5.7.7 व्यापक मूल्यांकन एवं अपेक्षित आंकलन परिणाम
Comprehensive Evaluation and Reporting Assessment Outcomes ... 194
5.8 विद्यालयी इंटर्नशइप कार्यक्रम का आंकलन
Assessment of School Experiences/Internship Programme ... 195
5.8.1 विद्यालयी इंटर्नशिप कार्यक्रम की विशेषताएँ
Characteristics of School Internship Programme ... 195
5.8.2 विद्यालयी इंटर्नशिप कार्यक्रम के मुख्य बिन्दु
Main Points of School Internship Programme ... 196
5.8.3 विद्यालयी इंटर्नशिप कार्यक्रम का आंकलन एवं मूल्यांकन
Assessment and Evaluation of School Internship Programme ... 196
5.8.4 विद्यालयी इंटर्नशिप कार्यक्रम के लाभ
Advantage of School Internship Programme ... 197
5.8.5 विद्यालयी इंटर्नशिप कार्यक्रम की सीमाएँ
Limitations of School Internship Programme ... 198
5.8.6 फील्ड अनुभव में प्रदर्शन का प्रारूप
Format of Performance in Field Experience ... 198
5.8.7 कम्प्यूटर प्रश्नावली के आधार पर प्रदर्शन का मूल्यांकन
Performance Evaluation based on Computer Questionnaire ... 199
5.9 सहगामी एवं पाठ्य-सहगामी क्रियाएँ
Curricular and Co-Curricular Activities ... 200
5.9.1 पाठ्य-सहगामी क्रियाओं का अर्थ
Meaning of Co-Curricular Activities ... 200
5.9.2 पाठ्य-सहगामी क्रियाओं की प्रकृति एवं महत्व
Nature and Importance of Co-curricular Activities ... 202
5.93 पाठ्य-सहगामी क्रियाओं के आयोजन के उद्देश्य एवं सिद्धान्त
Objectives-Principles of Co-curricular Activities
5.10. शिक्षण दक्षता का आंकलन
Assessment of Teaching Proficiency ... 207
5.10.1 सहकर्मी आंकलन
Peer Group Assessment ... 207
5.10.2 शिक्षक स्व-आंकलन  
Teacher Self-Assessment ... 209
5.10.3 स्व-आंकलन का अर्थ
Meaning of Self-Assessment ... 212
5.11 अभ्यास प्रश्न
Exercise ... 214
इकाई 6 - शैक्षिक सांख्यिकी
Unit 6 : Educational Statistics
6.1 सांख्यिकी
Statistics ... 215
6.1.1 सांख्यिकी का अर्थ
Meaning of Statistics ... 215
6.1.2 सांख्यिकी की विशेषताएँ
Characteristics of Statistics ... 216
6.1.3 सांख्यिकी के कार्य
Functions of Statistics ... 217
6.1.4 सांख्यिकी की सीमाएँ
Limitations of Statistics ... 218
6.1.5 सांख्यिकी के प्रकार
Types of Statistics ... 218
6.2 केन्द्रीय प्रवृत्ति की माप
Measures of Central Tendency ... 219
6.2.1 केन्द्रीय प्रवृत्ति
Central Tendency ... 219
6.2.2 केन्द्रीय प्रवृत्ति की अवधारणा
Concept of Central Tendency ... 219
6.2.3 केन्द्रीय प्रवृत्ति की माप का अर्थ एवं परिभाषाएँ
Meaning and Definitions of Measures of Central Tendency ... 220
6.2.4 केन्द्रीय प्रवृत्ति की विभिन्न मापों के अनुप्रयोग
Applications of Different Measures of Central Tendency ... 220
6.2.5 केन्द्रीय प्रवृत्ति की माप के गुण
Merits of Measures of Central Tendency ... 221
6.2.6 केन्द्रीय प्रवृत्ति की मापों के दोष
Demerits of Measures of Central Tendency ... 222
6.2.7 सांख्यिकीय माध्यों केन्द्रीय प्रवृत्ति के प्रकार
Types of Statistical Averages Central Tendency ... 222
6.3 मध्यमान
Mean ... 223
6.3.1 मध्यमान का अर्थ एवं परिभाषाएँ
Meaning and Definitions of Mean ... 223
6.3.2 मध्यमान की विशेषताएँ
Characteristics of Mean ... 223
6.3.3 मध्यमान का प्रयोग कब करना चाहिए?
When to Use Mean? ... 223
6.3.4 मध्यमान की गणना
Computations of Mean ... 223
6.3.5 अव्यवस्थित आँकड़ों का मध्यमान
Mean of Ungrouped Data ... 224
6.3.6 व्यवस्थित आँकड़ों का मध्यमान
Mean of Grouped Data ... 224
6.3.7 मध्यमान ज्ञात करने की दीर्घ विधि तथा संक्षिप्त विधि में तुलना
Comparison between Long Method and Short Method for Determining Mean ... 228
6.4 मध्यांक
Median ... 228
6.4.1 मध्यांक का अर्थ एवं परिभाषाएँ
Meaning and Definitions of Median ... 228
6.4.2 मध्यांक की विशेषताएँ
Characteristics of Median ... 229
6.4.3 मध्यांक का प्रयोग कब करना चाहिए?
When to Use Median? ... 229
6.4.4 मध्यांक की गणना
Computations of Median ... 229
6.4.5 अव्यवस्थित आँकड़ों के मध्यांक की गणना करना
To Calculate the Median of Ungrouped Data ... 229
6.4.6 व्यवस्थित आँकड़ों के मध्यांक की गणना करना
To Calculate the Median of Grouped Data ... 231
6.5 बहुलांक
Mode ... 232
6.5.1 बहुलांक की विशेषताएँ
Characteristics of Mode ... 233
6.5.2 बहुलांक का प्रयोग कब करना चाहिए?
When to Use Mode? ... 233
6.5.3 बहुलांक की गणना
Computation of Mode ... 233
6.5.4 अव्यवस्थित आँकड़ों का बहुलांक या अशुद्ध बहुलांक
Mode of Ungrouped Data or Crude Mode ... 233
6.5.5 व्यवस्थित आँकड़ों का बहुलांक या शुद्ध बहुलांक
Mode of Grouped Data or True Mode ... 234
6.5.6 बहुलांक ज्ञात करने की समूहन विधि
Calculation of Mode by Using Grouping Method ... 236
6.5.7 मध्यमान, मध्यांक तथा बहुलांक की तुलना
Comparison of Mean, Median and Mode ... 239
6.6 गुणोत्तर मध्यमान
Geometric Mean ... 239
6.7 हरात्मक मध्यमान
Harmonic Mean ... 240
6.8 विचलन की माप
Measures of Deviations ... 241
6.8.1 विचलन
Deviations ... 241
6.8.2 विचलन का अर्थ एवं परिभाषाएँ
Meaning and Definitions of Deviations ... 242
6.8.3 विचलन की माप के उद्देश्य
Objectives of Measures of Deviations ... 243
6.8.4 विचलन की मापों के प्रकार
Types of Measures of Deviations ... 243
6.9 विस्तार
Range ... 0243
6.10 चतुर्थांश विचलन
Quartile Deviation ... 245
6.10.1 चतुर्थाश विचलन का अर्थ एवं परिभाषाएँ
Meaning and Definitions of Quartile Deviation ...245
6.10.2 चतुर्थाश विचलन की गणना
Calculation of Quartile Deviation ... 246
6.11 मध्यमान विचलन
Mean Deviation or Average Deviation ... 248
6.11.1 मध्यमान विचलन की गणना
Calculation of Mean Deviation ... 248
6.12 प्रामाणिक विचलन
Standard Deviation ... 251
6.12.1 प्रामाणिक विचलन की गणना
Calculation of Standard Deviation ... 251
6.12.2 मध्यमान विचलन तथा प्रामाणिक विचलन में तुलना
Comparison between Mean Deviation and Standard Deviation ... 256
6.12.3 मध्यमान विचलन 6, चतुर्थांश विचलन Q तथा प्रामाणिक विचलन 6 में सम्बन्ध
Relationships Among Mean Deviation, Quartile Deviation and Standard Deviation ... 256
6.13 अभ्यास प्रश्न Exercise ... 257
इकाई 7 - सह-सम्बन्ध एवं सामान्य सम्भावना वक्र
Unit 7 : Correlation and Normal Probability Curve
7.1 सह-सम्बन्ध की माप
Measures of Correlation ... 258
7.1.1 सह-सम्बन्ध
Correlation ... 258
7.1.2 सह-सम्बन्ध का अर्थ एवं परिभाषाएँ
Meaning and Definitions of Correlation ... 258
7.1.3 सह-सम्बन्ध एवं कारक-प्रभाव सम्बन्ध
Correlation and Causation Relation ... 259
7.1.4 सह-सम्बन्ध की दिशाएँ
Directions of Correlation ... 260
7.1.5 सह-सम्बन्ध के प्रकार
Types of Correlation ... 260
7.2 सह-सम्बन्ध गुणांक
Co-Efficient of Correlation ... 264
7.2.1 सह-सम्बन्ध गुणांक का अर्थ एवं परिभाषाएँ
Meaning and Definitions of Co-efficient of Correlation ... 264
7.2.2 सह-सम्बन्ध गुणांक का महत्व
Importance of Co-Efficient of Correlation ... 265
7.2.3 सह-सम्बन्ध गुणांक r की उपयोगिता
Utility of Co-Efficient of Correlation ... 265
7.2.4 सह-सम्बन्ध गुणांक r की मात्रा के विषय में महत्वपूर्ण तथ्य
Some Important Facts Regarding Co-Efficient of Correlation. ... 266
7.3 सह-सम्बन्ध गुणांक की गणना हेतु विधियाँ
Methods for Calculation of Co-Efficient of Correlation ... 266
7.3.1 पियरसन सह-सम्बन्ध या गुणन आघूर्ण विधि
Pearson's Correlation or Product Moment Method ... 266
7.3.2 कोटि अन्तर विधि
Rank Difference Method ...290
7.4 सम्भावना
Probability ... 296
7.4.1 सम्भावना का अर्थ
Meaning of Probability ... 296
7.4.2 सम्भावनाओं के लिए घटनाओं के प्रकार
Types of Events for Probability ... 298
7.5 सम्भावना वितरण
Probability Distribution ... 299
7.5.1 सम्भावना वितरण का अनुप्रयोग
Application of Probability Distribution ... 300
7.5.2 सम्भावना वितरण के प्रकार
Types of Probability Distribution ... 300
7.6 सामान्य सम्भावना वक्र
Normal Probability Curve ... 301
7.6.1 सामान्य सम्भावना वक्र का अर्थ एवं परिभाषाएँ
Meaning and Definitions of Normal Probability Curve ... 301
7.6.2 सामान्य सम्भावना वक्र की विशेषताएँ
Characteristics of Normal Probability Curve ... 302
7.6.3 सामान्य सम्भावना वक्र की तालिका
Table of the Normal Probability Curve ... 304
7.6.4 सामान्य सम्भावना वक्र के अनुप्रयोग
Applications of Normal Probability Curve ... 306
7.7 अभ्यास प्रश्न Exercise 316
मॉडल प्रश्न-पत्र ... 318