प्रश्न- सामाजिक विकास को प्रभावित करने वाले तत्वों की विस्तारपूर्वक चर्चा कीजिए।

सम्बन्धित लघु उत्तरीय प्रश्न
1. बालक के सामाजिक विकास में परिवार की भूमिका स्पष्ट कीजिए।
2. बालक के सामाजिक विकास में विद्यालय की क्या भूमिका है।
3. बालकों के सामाजिक विकास को विपरीत लिंगीय सम्बन्ध किस प्रकार प्रभावित  करते हैं?
4. मनोरंजन की सुविधायें बालकों के सामाजिक विकास को किस प्रकार प्रभावित करती हैं?

उत्तर-

बालक के सामाजिक विकास या सामाजीकरण पर अनेक तत्वों का प्रभाव पड़ता है। इनमें से कुछ प्रमुख तत्व निम्नलिखित हैं-

1. शारीरिक ढाँचा एवं स्वास्थ्य (Body Structure and Health) बालक के सामाजिक विकास पर उनके शारीरिक ढाँचे एवं स्वास्थ्य का अत्यधिक प्रभाव पड़ता है। बालक शरीर में सुगठित मजबूत, स्वस्थ तथा सुन्दर होते हैं उन्हें अपने समूह तथा समाज में सम्मान मिलता है जिससे उनका सामाजिक विकास अपेक्षाकृत अच्छा होता है। इसके विपरीत जो बालक रंग-रूप में भद्दे अपाहिज क्षीण, बेडौल तथा रोगग्रस्त होते हैं उनमें 'हीनत्व की भावना का विकास हो जाता है जिसके कारण वह समाज के दूर भागने का प्रयास करता है जिसके कारण उसका सामाजिक विकास अवरुद्ध हो जाता है।

2. संवेगात्मक विकास (Emotional Development) बालक के संवेगात्मक विकास का उसके सामाजिक विकास पर अत्यधिक प्रभाव पड़ता है। प्रायः यह देखा गया है कि जो बालक हँसमुख, विनोदप्रिय तथा संवेगात्मक रूप से स्थिर होते हैं, उनका सामाजिक विकास उत्तम होता है। इसके विपरीत, चिड़चिड़े, सांवेगिक रूप से अस्थिर होते हैं, उनका अन्य लोगों से घनिष्ठ सम्बन्ध स्थापित नहीं कर पाता है जिसके फलस्वरूप उनका संवेगात्मक विकास उचित रूप से नहीं हो पाता है।

3. परिवार की भूमिका (Role of Family) परिवार बालक के लिए प्रथम सामाजिक वातावरण होता है। किम्बल यंग (Kimboll Young) के शब्दों में, "समाज के अन्दर सामाजीकरण के विभिन्न साधनों में परिवार सबसे अधिक महत्वपूर्ण है। परिवार का बालक पर जो प्रभाव पड़ता है वह सबसे स्थायी और महत्वपूर्ण होता है। इसका मस्तिष्क 'कोरी प्लेट' के समान होता है और परिवार के प्रभाव सबसे पहले मस्तिष्क पर अंकित होता है और अन्य समाजीकरण के प्रभाव जो मस्तिष्क पर पड़ते हैं वे प्रायः पूर्व अंकित प्रभावों का स्वरूप ग्रहण कर लेते हैं। बालकों के समाजीकरण पर माता-पिता के आपसी सम्बन्धों का विशेष प्रभाव पड़ता है। यदि माता-पिता के सम्बन्ध स्नेहपूर्ण होंगे तो उनका सामाजिक विकास उत्तम होगा।

4. परिवार का सामाजिक एवं आर्थिक स्तर (Social and Economic Standard of Family) बालक के समाजीकरण में उसके परिवार के सामाजिक एवं आर्थिक स्तर का भी अत्यधिक प्रभाव पड़ता है। श्री जे. एस. प्लाण्ट ने इस सम्बन्ध में कुछ अध्ययन किये हैं जिनके आधार पर वे इस निष्कर्ष पर पहुँचे कि यदि बालक के परिवार पर आर्थिक संकट आता है तो उनमें सहनशीलता इत्यादि गुणों का विकास हो जाता है और वे बड़े होकर धन संग्रह में सुख एवं सन्तोष का अनुभव करते हैं। अतः वे दूसरों के सामने स्वयं को हीन समझते हैं।

5. विद्यालय की भूमिका (Role of School) विद्यालय बालक के सामाजिक विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है और उसे औपचारिक शिक्षा प्रदान करता है। विद्यालय में ऐसे अनेक तत्व जैसे शिक्षा, शिक्षक, विद्यार्थी, दण्ड, पुरस्कार, स्काउटिंग, प्रवचन विभिन्न प्रकार के खेल, कवि- गोष्ठी, पुस्तकालय, वाचनालय, राष्ट्रीय एवं सामाजिक समारोह, परीक्षाफल आदि होते हैं जो बालक के शारीरिक, मानसिक, सामाजिक, संवेगात्मक, नैतिक व आध्यात्मिक विकास के लिए प्रेरणा देते हैं। विद्यालय में बालक विभिन्न वर्गों तथा जातियों के बच्चों से सम्पर्क में आता है जिससे उसमें सहिष्णुता के गुणों का विकास होता है। वहाँ पर उसे सामाजिक, सांस्कृतिक तथा नैतिक आदर्शों तथा मूल्यों की शिक्षा प्राप्त होती है। विद्यालय की सबसे महत्वपूर्ण बात जो बालक के सामाजीकरण में विशेष प्रभाव डालती है, वह प्रतियोगिता है। इसके अतिरिक्त विद्यालय में अनुशासन स्थापना का प्रयास भी उसके सामाजीकरण में विशेष प्रभाव डालता है।

6. सामाजिक चिन्ता (Social Anxiety) - जब बालक एवं बालिकायें 'किशोरावस्था' को प्राप्त कर लेते हैं तो उनकी सामाजिक मान्यता प्राप्त करने की प्रबल इच्छा होती है। परिणामस्वरूप वे ऐसे सामाजिक व्यवहार करने का प्रयास करते हैं जिससे उन्हें सामाजिक व्यवहार करने का प्रयास करते हैं जिससे उन्हें सामाजिक प्रतिष्ठा एवं मान्यता प्राप्त हो। जिन बालकों में सामाजिक प्रतिष्ठा जितनी अधिक होती है, उनका सामाजिक विकास उतना ही अधिक होता है।

7. बालक-बालिका सम्बन्ध (Boys - Girl Relationship) - बाल्यावस्था के प्रारम्भ काल में बालक-बालिकायें एक साथ खेलते हैं परन्तु कुछ समय के उपरान्त नैसर्गिक प्रवृत्ति एवं सामाजिक बन्धनों के कारण बालक एवं बालिकायें अपने-अपने लिंग के सदस्यों के साथ खेलने में रुचि लेते हैं। बाल्यावस्था के पश्चात् जब वे किशोरावस्था में प्रवेश करते हैं तो उनमें पुनः विषमलिंगीय के प्रति स्वाभाविक आकर्षण के रुचि उत्पन्न होने लगती हैं। किशोर किशोरी से तथा किशोरी किशोर से मिलने के लिए सदैव तत्पर रहते हैं परन्तु भारतीय समाज में इस स्वाभाविक एवं स्वतन्त्र मिलन को पाप समझा जाता है। जिसका दुष्परिणाम यह होता है कि उनकी भलीभांति सामाजिक विकास नहीं हो पाता है और न ही उनमें एक-दूसरे के प्रति जिज्ञासा शान्त हो पाती है। आधुनिक भारत में विद्यार्थियों में अनुशासनहीनता फैलने का एक कारण लिंगीय पृथक्करण का सिद्धान्त भी है।

8. संस्कृति (Culture) बालक के सामाजिक विकास में सांस्कृतिक वातावरण का बहुत प्रभाव पड़ता है। यही कारण है कि यूरोप में जन्म लेने वाले बालक का व्यवहार भारत में जन्म लेने वाले बालक से भिन्न होता है। भारतीय संस्कृति में परम्परागत जनश्रुति परम्परायें किसी अलिखित संविधान की भाँति महत्वपूर्ण होती हैं। परिणामस्वरूप यहाँ के बालक-बालिकाओं में अंधविश्वास, धार्मिक कूपमण्डूकता, भाग्यवादिता का साम्राज्य फैला होता है। परन्तु योरोपीय संस्कृति में पले हुए बालकों का दृष्टिकोण पूर्णरूपेण वैज्ञानिक होता है।

9. बाल समुदाय (Gangs) बाल मनोवैज्ञानिकों का विचार है कि बालक के सामाजिक विकास में बाल समुदाय का अत्यधिक प्रभाव पड़ता है। एक प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक का कथन है कि यद्यपि बालक नागरिकशास्त्र का पाठ अपनी कक्षा में अध्यापक से पढ़ता है किन्तु प्रजातन्त्र का पाठ अपने समुदाय में रहकर सीखता है। यद्यपि बालक समाज में रहकर कुछ बुरे गुण भी सीखता है, परन्तु बुरे गुणों की तुलना में अच्छे गुण अधिक मात्रा में सीखता है। सामान्यतः बालक समुदाय में रहकर सामूहिक जीवन में निःस्वार्थ प्रवृत्ति सहयोग की भावना, साहस, सहिष्णुता, न्यायप्रियता, ईमानदारी, आत्म-अनुशासन की भावना का सम्मान करना, प्रजातन्त्र दूसरों की भावना आदि गुणों को सीखता है साथ-साथ गन्दे मजाक, झूठ बोलना, शरारत पलायन की प्रवृति, बड़ों की आज्ञा की अवहेलना, नियमों को तोड़ना, सौगन्ध खाना, गाली देना आदि दुर्गुणों को भी सीखता है जैसे-जैसे बालक का सामाजिक विकास होता जाता है वैसे-वैसे उसके दुर्गण दूर होते जाते हैं तथा वांछित गुणों का विकास होता जाता है।

मनोरंजन की सुविधायें (Facilities of Recreation) जिन बालकों को मनोरंजन तथा खेल की समुचित सुविधायें प्राप्त होती हैं उनका सामाजिक विकास बहुत अच्छी तरह से होता है किन्तु जो बालक इन सुविधाओं से वंचित रह जाते हैं उनमें प्रायः विभिन्न समाज विरोधी प्रवृत्तियों विकसित हो जाती हैं।

...Prev | Next...