प्रश्न- दर्शन के सम्बन्ध में शिक्षा के उद्देश्य बताइये।

उत्तर -

दर्शन के सम्बन्ध में शिक्षा के उद्देश्य

(1) वर्णन द्वारा निर्माण

प्रत्येक शिक्षा का कोई न कोई उद्देश्य अवश्य होता है। इसी कारण शिक्षा एक उद्देश्यपूर्ण प्रक्रिया कही जाती है। शिक्षा का प्रत्येक उद्देश्य जीवन के उद्देश्य से प्रभावित होता है तथा जीवन का प्रत्येक उद्देश्य अपने समय के दर्शन से प्रभावित होता है इसलिए शिक्षा के उद्देश्य का निर्माण जीवन के उद्देश्य या दर्शन के उद्देश्य के आधार पर किया जाता है चूँकि जीवन के उद्देश्य अपने समय के जीवन दर्शन के अनुसार बदलते रहते हैं अतः जीवन का उद्देश्य शिक्षा का उद्देश्य बन जाता है। जीवन के उद्देश्य को निर्मित करना दार्शनिक का दायित्व है इसलिए अलग-अलग दार्शनिक अपने देश की विचारधाराओं तथा देश की आवश्यकताओं के अनुसार जीवन के उद्देश्यों तथा लक्ष्यों को निर्धारित करते रहते हैं तथा जैसे-जैसे जीवन के उद्देश्यों में परिवर्तन होता है वैसे वैसे ही. शिक्षा के उद्देश्य भी परिवर्तित होते रहते हैं। इसलिए ही यह कहा जाता है कि किसी विशिष्ट समय शिक्षा के क्या उद्देश्य होंगे यह उस समय के जीवन के दर्शन पर निर्भर करता है।

(2) विभिन्न कालों में शिक्षा के उद्देश्यों का निर्माण

1. प्राचीन समय में - प्राचीन काल में अनेक देशों की जीवन प्रणालियों तथा इतिहास का अध्ययन करने पर हमें यह पता चलता है कि समय की तथा जीवन की आवश्यकता दर्शन के उद्देश्य में किस प्रकार बदल जाती है। प्राचीन समय के देश स्पार्टा का उदाहरण लें तो पायेंगे कि उस समय इस देश पर अनेक विदेशी आक्रमणों का खतरा था इसलिए इस देश का जीवन दर्शन इस प्रकार का बन गया कि जीवन एक संघर्ष है। इसी प्रकार रोम के निवासियों का जीवन दर्शन अपने अधिकारों तथा कर्त्तव्यों को बल देने की भावना के अनुरूप बना। एथेन्स में लोगों के जीवन दर्शन का उद्देश्य व्यक्ति की शारीरिक सौन्दर्य, चारित्रिक गुण तथा सौन्दर्यात्मक भावना के विकास की भावना में वृद्धि करना था। इसी प्रकार प्राचीन भारत में धर्म की प्रधानता थी तथा उस समय जीवन का उद्देश्य आत्मशक्ति का विकास करना, आध्यात्मिक विकास करना तथा सत्य व ईश्वर को जानने में लीन रहना था तथा मोक्ष को प्राप्त करना था अतः शिक्षा की व्याख्या भी इसी उद्देश्य के आधार पर निर्मित की गयी थी।

2. मध्य युग - मध्य युग में जीवन दर्शन के क्षेत्र में अनेक क्रान्तिकारक परिवर्तन दृष्टिगोचर हुए तथा इन परिवर्तनों के फलस्वरूप शिक्षा के उद्देश्य भी बदल गये। उस समय ईसाई धर्म का प्रचार हो रहा था तथा धर्म शिक्षा में भी अपनी पैठ बनाता जा रहा था इसके फलस्वरूप शिक्षा के उद्देश्य बालकों में आत्म संयम को विकसित करना, शरीर को कष्ट देना तथा धर्म ग्रन्थों के उपदेशों को बिना सोचे-समझे स्वीकार करना बन गया था। कुछ समय पश्चात् मार्टिन लूथर के प्रचार से लोगों के जीवन का उद्देश्य पुनः बदला व शिक्षा में अन्ध विश्वास का अन्त होने लगा। भारत में शिक्षा के क्षेत्र में धर्म का हस्तक्षेप प्राचीन युग की भांति ही रहा तथा इसी प्रकार मुस्लिम काल मंा जीवन में फिर परिवर्तन हुए व शिक्षा का उद्देश्य भी परिवर्तित हुआ। इस समय शिक्षा के उद्देश्य निम्न हो गये थे

(क) शिक्षा द्वारा अधिकतम ज्ञान प्राप्त करना, (ख) शिक्षा द्वारा धर्म के रूप में इस्लाम का प्रचार करना, (ग) भारतीय मुसलमानों में इस्लाम धर्म के प्रति श्रद्धा उत्पन्न करना, (घ) दरबार में उच्च पदों को प्राप्त करना व जीवन का आनन्दमयी उपभोग करना।

3. आधुनिक युग - आधुनिक युग में शिक्षा के क्षेत्र में पुनः क्रान्तिकारी परिवर्तन हुए। अनेक दार्शनिकों ने पुरानी विचारधाराओं का घोर विरोध किया तथा इस पर बल दिया कि बालक के व्यक्तित्व की उपेक्षा न करके उसकी मूल प्रवृत्तियों का विकास स्वतन्त्रतापूर्वक किया जाये। इसी काल में शिक्षा में मनोवैज्ञानिक प्रवृत्ति का भी जन्म हुआ तथा शिक्षा बालक प्रधान होती गयी। इसी प्रकार व्यावसायिक क्रान्ति से भी जीवन में परिवर्तन हुए तथा शिक्षा का उद्देश्य व्यक्ति को किसी भी व्यवसाय के लिए तैयार करना था। इस प्रकार आधुनिक युग में सभी देशों ने अपनी अपनी आवश्यकताओं व विचारधाराओं के अनुसार अपने जीवन के उद्देश्यों के अनुसार शिक्षा के उद्देश्य का निर्माण किया। जनतन्त्रीय प्रणाली वाले देशों में शिक्षा का उद्देश्य जनतन्त्रीय सिद्धान्तों एवं मूल्यों पर आधारित होते हैं तथा साम्यवादी शासन प्रणाली वाले राष्ट्रों में शिक्षा के उद्देश्य का निर्माण साम्यवादी विचारधाराओं के अनुसार ही होता है। अंग्रेजी शासन प्रणाली के समय शिक्षा का उद्देश्य था कि शासन में सहयोग करने वाले स्वामिभक्त लोगों को तैयार किया जायें। इस उद्देश्य हेतु दफ्तरों में काम करने वाले बाबुओं का निर्माण किया जाने लगा। स्वतन्त्रता के बाद हमारा लक्ष्य समाजवादी ढंग से जनहितकारी राज्य को स्थापित करना था। इस प्रकार बदलते हुए जीवन दर्शन में बदलती हुई आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए हमारी शिक्षा का उद्देश्य उत्तम नागरिकों का निर्माण करना है।

उपरोक्त तथ्यों का अध्ययन करने पर हम यह कह सकते हैं कि दर्शन के सम्बन्ध में शिक्षा का उद्देश्य व्यक्ति का चहुँमुखी विकास करना है। कुछ लोगों का यह कहना है कि व्यक्ति का शारीरिक विकास ही व्यक्तित्व का विकास कर सकता है तथा कुछ व्यक्ति मानसिक विकास को शिक्षा का उद्देश्य मानते हैं। वास्तव में ये लक्ष्य एक-दूसरे के विरोधी नहीं हैं व्यक्तित्व के सर्वांगीण विकास के लिए शारीरिक विकास, मानसिक विकास, आध्यात्मिक विकास, सामाजिक विकास, आर्थिक विकास सभी की आवश्यकता है।

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