प्रश्न- उपलब्धि परीक्षण से व्यक्तिगत विभिन्नता का मापन बताइये।

उत्तर -

उपलब्धि परीक्षण

शैक्षिक ज्ञान के मापन की दृष्टि से उपलब्धि परीक्षण सबसे प्रमुख है। इन परीक्षणों के द्वारा न केवल छात्रों के ज्ञान के सम्बन्ध में जानकारी प्राप्त की जा सकती है, वरन् भावी कथन भी किया जा सकता है। प्रायः शिक्षालय के समस्त विषयों से सम्बन्धित ज्ञान का मापन करने हुत उनका प्रयोग किया जा सकता है। उपलब्धि परीक्षण का अर्थ स्पष्ट करने के लिए विभिन्न विद्वानों द्वारा दी गई परिभाषाओं का उल्लेख निम्नलिखित है-

(i) थॉर्नडाइक एवं हेगन - "जब हम उपलब्धि परीक्षण का प्रयोग करते हैं तब हम इस बात को निर्धारित करना चाहते हैं कि एक विशेष प्रकार की शिक्षा प्राप्ति के पश्चात् व्यक्ति ने क्या सीखा है।"
(ii) गैरिसन एवं अन्य - उपलब्धि परीक्षण, बालक की वर्तमान योग्यता अथवा किसी विशिष्ट विषय के क्षेत्र में उसके ज्ञान की सीमा का मूल्यांकन करता है।'
(iii) प्रेसी, रॉबिन्सन व हॉरक्स - "उपलब्धि परीक्षणों का निर्माण मुख्यतः शिक्षार्थियों के अधिगम के स्वरूप एवं सीमा का माप करने हेतु किया जाता है।'

उपलब्धि परीक्षण दो प्रकार के होते हैं प्रमापीकृत परीक्षण व अप्रमापीकृत परीक्षण |

आवश्यकतानुसार, वस्तुनिष्ठ, आत्मनिष्ठ निबन्धात्मक व मौखिक परीक्षण, उपलब्धि मापन हेतु प्रयुक्त किये जाते हैं।

बुद्धि परीरक्षण

स्टर्न के अनुसार - "बुद्धि एक व्यक्ति की सामान्य क्षमता है, जिसके माध्यम से वह चेतनापूर्वक अपने विचारों को नयी आवश्यकताओं से समायोजित करता है। यह नवीन समस्याओं व जीवन की परिस्थितियों के प्रति सामान्य मानसिक ग्रहणशीलता है।'
टरमैन के अनुसार - "भावात्मक विचारों के अनुरूप चिन्तन की क्रिया ही व्यक्ति की बुद्धि कहलाती है।'
वुड्रो के शब्दों में -"बुद्धि क्षमतायें अर्जित करने की क्षमता है।'

इस प्रकार हम कह सकते हैं कि बुद्धि व्यक्ति की अत्यन्त महत्वपूर्ण क्षमता है। नवीन परिस्थितियों से समायोजन व विभिन्न क्षमताओं के विकास की दिशा में कौन-सा बालक किस सीमा तक सक्षम है, यह बालकों की बुद्धिलब्धि पर निर्भर करता है। थर्स्टन ने बुद्धि को 'आठ योग्यताओं का पुंज कहा है। बुद्धि की इन विशिष्ट योग्यताओं का व्यवहार के संचालन पर गहन प्रभाव पड़ता है। किस बालक में कितनी व किस प्रकार की बुद्धि है, यह ज्ञात करने के लिए अनेक परीक्षणों का निर्माण किया गया है। उनमें से कुछ प्रमुख परीक्षण हैं -

(i) बिने स्टेनफोर्ड परीक्षण,
(ii) वैश्लर - वैलेव्यू परीक्षण
(iii) वर्ट के तर्क शक्ति परीक्षण,
(iv) जैसिल विकास अनुसूची,
(v) मेरिल पामर मानसिक पीरक्षण,
(vi) टरमैन ग्रुप टेस्ट ऑफ मेन्टल मैच्यूरिटी
(vii) प्रयाग मेहता का सामान्य बुद्धि परीक्षण,
(viii) आर्मी जनरल का क्लासीफिकेशन परीक्षण,
(ix) भाटियाज बैटरी ऑफ परफॉरमेन्स टेस्ट्स ऑफ इन्टेलिजेन्स,
(x) अलेक्जैण्डर्स पास- एलांगटेस्ट, आदि।

अभियोग्यता परीक्षण

किसी विशिष्ट क्षेत्र या समूह में, व्यक्ति की कार्य कुशलता की विशिष्ट योग्यता या क्षमता को अभियोग्यता कहते हैं।

ट्रेक्सलर के अनुसार - "अभिक्षमता वर्तमान स्थिति है, जो व्यक्ति के भविष्य की क्षमताओं की ओर इंगित करती है।'

शिक्षा एवं निर्देशन के क्षेत्र में अभियोग्यता का विशेष महत्व है। विशेषताः व्यवसाय संम्बन्धी निर्देशन के लिए अभियोग्यता की जानकारी नितान्त आवश्यक है। किसी छात्र को किन विषयों का अध्ययन करना चाहिए तथा शिक्षा प्राप्ति के उपरांत किस व्यवसाय की तैयारी करनी चाहिए, इसका निर्धारण. अभियोग्यता से ही सम्भव है। इस हेतु विभिन्न प्रकार की अभियोग्यता परीक्षाओं का निर्माण किया गया है। जैसे -

(i) Minnesota Vocational Test for Clerical Workers
(ii) National Institute of Industrial Psychology Clerical Test.
(iii) Deteroit Clerical Aptitude Examination.
(iv) The Minnesota Mechanical Aptitute Test.
(v) Johason's O' conner's Wiggby Blcks Test आदि।

अभिवृत्ति परीक्षण

अभिवृत्ति एक मानसिक घटना है तथा इसे सामाजिक प्रत्यय में समाविष्ट किया जाता है। व्यक्ति के मानसिक व्यवहार एवं उसकी सामाजिक परिस्थितियों में अभिवृत्ति की घटना, व्यक्ति या वस्तु के प्रति जिस व्यक्ति की अभिवृत्ति जिस प्रकार की होगी, उसी प्रकार का व्यवहार उस व्यक्ति के द्वारा किया जायेगा। जेम्स ड्रेवर के अनुसार "अभिवृत्ति किसी अनुभव या प्रतिक्रिया या तत्परता से सम्बन्धित किसी सुझाव, रुचि या उपदेश का कम या अधिक स्थायी संगठन है।'

क्रम सूचक परिमाप - क्रम सूचक परिमाप में व्यक्तित्व की विशेषताओं, अभिवृत्ति अभिरुचि बुद्धि आदि के आधार पर बालक के क्रम को अध्यापक निश्चित करता है।

निर्धारण परीक्षण -

इन परीक्षणों को प्रमाणीकृत किया गया है। इस परीक्षण में सामान्य सूचनायें दी होती हैं। जिनके अनुसार परीक्षण प्रशासित करने वाले व्यक्ति को कक्षा स्तर की सभी बातों की जानकारी होती है। इसी जानकारी के आधार पर अध्यापक छात्रों की वैयक्तिक भिन्नताओं का मापन करता है।

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