अध्याय 2 - शैक्षिक प्रशासन

(Educational Administration)

ऑब्जेक्टिव टाइप प्रश्न

निम्नलिखित में प्रत्येक प्रश्न के उत्तर के लिये चार विकल्प दिये गये हैं, जिनमें केवल एक सही है। सही विकल्प चुनिए।

शैक्षिक प्रशासन का अर्थ, अवधारणा एवं प्रकार

(Meaning, Concept and Type of Educational Administration)

1. शैक्षिक प्रशासन का क्षेत्र क्या है?
   (a) विद्यार्थियों का प्रबंधन
   (b) शिक्षकों का प्रबंधन
   (c) शिक्षा संस्थानों का प्रबंधन
   (d) सरकारी संस्थानों का प्रबंधन

2. प्रशासन बनाम प्रबंधन में मुख्य अंतर क्या है?
   (a) उद्दीपन
   (b) दृष्टिकोण
   (c) उद्देश्य
   (d) समर्थन

3. शैक्षिक प्रशासन के क्षेत्र में कौन-कौन से कार्य होते हैं?
   (a) योजना निर्माण
   (b) प्रबंधन
   (c) निगरानी
   (d) सभी विकल्प

4. शैक्षिक प्रशासन का उद्देश्य क्या है?
   (a) प्रशिक्षण का समर्थन करना
   (b) समाज में सकारात्मक परिवर्तन करना
   (c) शिक्षा के क्षेत्र में प्रगति करना
   (d) सभी विकल्प

5. शैक्षिक प्रबंधन में कौन-कौन से सिद्धांत होते हैं?
   (a) विकासवाद
   (b) न्यायवाद
   (c) सामाजिकवाद
   (d) सभी विकल्प

6. निगरानी का मुख्य उद्देश्य क्या है?
   (a) समर्थन करना
   (b) गुणवत्ता बनाए रखना
   (c) समृद्धि बढ़ाना
   (d) सभी विकल्प

7. शैक्षिक प्रबंधन में समर्थन का क्या मतलब है?
   (a) शिक्षा की नीतियों का समर्थन
   (b) शिक्षकों का समर्थन
   (c) छात्रों का समर्थन
   (d) सभी विकल्प

8. शैक्षिक प्रबंधन में कौन-कौन से स्तर होते हैं?
   (a) नैतिक स्तर
   (b) व्यक्तिगत स्तर
   (c) सामाजिक स्तर
   (d) सभी विकल्प

9. शैक्षिक प्रबंधन में कौन-कौन से संगठन होते हैं?
   (a) स्कूल समिति
   (b) शिक्षा बोर्ड
   (c) शिक्षा विभाग
   (d) सभी विकल्प

10. शैक्षिक प्रबंधन में कौन-कौन से तत्व होते हैं?
    (a) विद्यार्थी
    (b) शिक्षक
    (c) प्रशासक
    (d) सभी विकल्प

11. शैक्षिक प्रबंधन में सुपरविजन की क्या भूमिका है?
(a) शिक्षा में समर्थन
(b) ऊपर से निगरानी
(c) उद्देश्य स्थापित करना
(d) सभी विकल्प

12. शैक्षिक प्रबंधन में कौन-कौन से कार्य होते हैं?
(a) योजना निर्माण
(b) निगरानी
(c) समर्थन
(d) सभी विकल्प

13. शैक्षिक प्रबंधन के क्षेत्र में कौन-कौन से उद्देश्य होते हैं?
(a) गुणवत्ता बनाए रखना
(b) समृद्धि बढ़ाना
(c) समर्थन करना
(d) सभी विकल्प

14. शैक्षिक प्रबंधन में सुपरविजन क्या है?
(a) ऊपर से निगरानी
(b) ऊपर से प्रेरणा
(c) ऊपर से समर्थन
(d) सभी विकल्प

15. शैक्षिक प्रबंधन में कौन-कौन से सिद्धांत होते हैं?
(a) समन्वय
(b) कार्य-विभाजनकार
(c) निर्देश की एकरूपता
(d) सभी विकल्प

16. शैक्षिक प्रबंधन में कौन-कौन से अंग होते हैं?
(a) योजना निर्माण
(b) संगठन
(c) मॉनिटरिंग
(d) सभी विकल्प

17. प्रबंधन के लिए कौन-कौन से अधिकार होते हैं?
(a) निगरानी
(b) समर्थन
(c) निगरानी और समर्थन दोनों
(d) सभी विकल्प

18. प्रबंधन के लिए कौन-कौन से सिद्धांत होते हैं?
(a) अधिकार और उत्तरदायित्व
(b) नियंत्रण व मूल्यांकन
(c) नियोजन
(d) इनमें से सभी

19. शैक्षिक प्रबंधन में सुपरविजन की क्या भूमिका है?
(a) ऊपर से निगरानी
(b) ऊपर से समर्थन
(c) ऊपर से प्रेरणा
(d) सभी विकल्प

20. शैक्षिक प्रबंधन में कौन-कौन से संगठन होते हैं?
(a) स्कूल समिति
(b) शिक्षा बोर्ड
(c) शिक्षा विभाग
(d) सभी विकल्प

21. शैक्षिक प्रबंधन में कौन-कौन से तत्व होते हैं?
(a) विद्यार्थी
(b) शिक्षक
(c) प्रशासक
(d) सभी विकल्प

22. शैक्षिक प्रबंधन में कौन-कौन से कार्य होते हैं?
(a) योजना निर्माण
(b) निगरानी
(c) समन्वय
(d) सभी विकल्प

23. शैक्षिक प्रबंधन के क्षेत्र में कौन-कौन से उद्देश्य होते हैं?
(a) गुणवत्ता बनाए रखना
(b) समृद्धि बढ़ाना
(c) समर्थन करना
(d) सभी विकल्प

24. शैक्षिक प्रबंधन में कौन-कौन से स्तर होते हैं?
(a) नैतिक स्तर
(b) व्यक्तिगत स्तर
(c) सामाजिक स्तर
(d) सभी विकल्प

25. शैक्षिक प्रबंधन में कौन-कौन से सिद्धांत होते हैं?
(a) लचीलापन
(b) उद्देश्यनिष्ठता
(c) सहनशीलता व समानता
(d) सभी विकल्प

26. कौन-कौन सी प्रक्रिया संचालन के साथ जुड़ी होती है?
(a) प्रबंधन
(b) प्रशासन
(c) दोनों
(d) कोई नहीं

27. कौन-सा कार्य स्तर संचालन के लिए जिम्मेदार है?
(a) प्रबंधन
(b) प्रशासन
(c) दोनों
(d) कोई नहीं

28. समय-समय पर, योजना बनाना किसका कार्य है?
(a) प्रबंधन
(b) प्रशासन
(c) दोनों
(d) कोई नहीं

29. संस्थान की दिशा निर्देश कौन देता है?
(a) प्रबंधन
(b) प्रशासन
(c) दोनों
(d) कोई नहीं

30. 'कर्तव्य और उत्तरदाता' कौन होता है?
(a) प्रबंधन
(b) प्रशासन
(c) दोनों
(d) कोई नहीं

31. कौन निर्णय लेता है?
(a) प्रबंधन
(b) प्रशासन
(c) दोनों
(d) कोई नहीं

32. "शिक्षा प्रशासन योजना का कार्यान्वयन है।" परिभाषा किसने दी?
(a) हेनरी फेयोल
(b) पी. एम. जोसेफ
(c) मैक्स वेबर
(d) लूथर गुलिक

33. नेचर ऑफ एडमिनिस्ट्रेटिव प्रोसेस के लेखक कौन हैं?
(a) जे. बी. सीयर्स
(b) आइटी टीड्स
(c) रसेल टी. ग्रे
(d) बुक एडम

34. हेनरी फेयोल के अनुसार शैक्षिक प्रशासन में कौन शामिल नहीं है?
(a) योजना बनाना
(b) समन्वयन
(c) निर्देशन देना
(d) समन्वय करना

35. शैक्षिक प्रशासन की पाँच तत्वों की प्रक्रिया किसने मानी है?
(a) हेनरी फेयोल
(b) पी. एम. जोसेफ
(c) जे. बी. सीयर्स
(d) बुक एडम

36. शैक्षिक प्रशासन के सिद्धांत हैं -
(a) समानता का सिद्धांत
(b) समन्वय का सिद्धांत
(c) न्याय का सिद्धांत
(d) सभी विकल्प

37. शैक्षिक प्रशासन के कौन-कौन से नियम होते हैं?
(a) आंतरिक व बाह्य नियंत्रण का नियम
(b) सार्वजनिक व व्यक्तिगत उद्यम का नियम
(c) केंद्रीकरण व विकेंद्रीकरण का नियम
(d) उपर्युक्त सभी

38. लूथर गुलिक के अनुसार शैक्षिक प्रशासन के कितने कार्य हैं?
(a) 4
(b) 7
(c) 3
(d) 10

39. "सोशल थ्योरी ऑफ सोशल स्ट्रक्चर" पुस्तक के लेखक हैं?
(a) जे. एस. मिल
(b) एम. पी. फॉलेट
(c) रॉबर्ट. के. मर्टन
(d) डब्ल्यू. एफ. टेलर

40. शैक्षिक प्रशासन की विशेषताएँ हैं -
(a) शैक्षिक प्रशासन बच्चों के सर्वांगीण विकास के लिए उचित वातावरण देता है।
(b) इसकी कुशलता अनुशासन एवं अव्यवस्था को रोकना है।
(c) इसके अंतर्गत मानवीय व भौतिक दोनों तत्व सम्मिलित होते हैं।
(d) उपर्युक्त सभी

41. "शैक्षिक प्रशासन का उद्देश्य उत्तम छात्रों को योग्य शिक्षकों से सुनियोजित शिक्षा हेतु सक्षम व योग्य बनाना है।" किसने कहा है?
(a) मोट व रोस
(b) लूथर गुलिक
(c) जेबी सीयर्स
(d) ग्राहम बालफो

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