प्रश्न- समाज मनोविज्ञान में क्षेत्र अध्ययन विधि से आप क्या समझते हैं? इसके प्रकार तथा गुण दोषों पर प्रकाश डालिए।

सम्बन्धित लघु प्रश्न
1. क्षेत्र प्रयोगात्मक विधि का वर्णन कीजिये।
2. क्षेत्र अध्ययन विधि के प्रकारों का वर्णन कीजिये।
3. क्षेत्र अध्ययन विधि के सोपानों अथवा चरणों का वर्णन कीजिये।

उत्तर-

क्षेत्र अध्ययन विधि
(Field Study Method)

समाज मनोविज्ञान में क्षेत्र अध्ययन एक महत्वपूर्ण विधि है। जनसंख्या वृद्धि, हड़ताल, दंगा आदि कुछ ऐसी सामाजिक समस्याएँ हैं जिनका संतोषजनक अध्ययन प्रयोग विधि, निरीक्षण विधि आदि की सहायता से नहीं किया जा सकता है। ऐसी समस्याओं के अध्ययन के लिये क्षेत्र विधि का प्रयोग किया जाता है।

क्षेत्र अध्ययन विधि की परिभाषा
(Definition of Field Study Method)

कैण्डलैण्ड (Kandland, 1968) के अनुसार, “प्राकृतिक परिवेश में उत्पन्न होने वाले व्यवहार का स्वाभाविक रूप में ज्यों का त्यों प्रेक्षण करना ही क्षेत्र अध्ययन हैं।

करलिंगर (Kerlinger, 1986) के अनुसार “ क्षेत्र अध्ययन एक ऐसा अप्रयोगात्मक वैज्ञानिक शोध है जो वास्तविक सामाजिक परिस्थिति में समाजशास्त्रीय, मनोवैज्ञानिक एवं शैक्षिक चरों में अन्तः क्रियाओं एवं उसके सम्बन्धों की खोज करता है।"

क्षेत्र अध्ययन के प्रकार
(Types of Field Study)

काज (Katz, 1953) ने क्षेत्र अध्ययन के दो मुख्य प्रकार बताये हैं।

1. अन्वेषणात्मक क्षेत्र अध्ययन (Research Field Study) - इस अध्ययन में चरों (Variable) के क्षेत्र के मध्य सम्बन्ध (Relation) तथा क्षेत्र परिस्थिति में परिवर्तन का अध्ययन करते हैं। जैसे यह ज्ञात करना कि समाज के लोगों में पूर्वाग्रह का उस समाज की आर्थिक स्थिति व्यक्तित्व विकास, धर्म आदि पर क्या प्रभाव पड़ता है।

2. परिकल्पना-परीक्षण क्षेत्र अध्ययन (Hypothesis Testing Field Study) - इस अध्ययन में शोधकर्ता चरों के सम्बन्ध में एक प्राक्कल्पना बनाता है एवं इसकी सत्यता-असत्यता की जाँच करता है, जैसे- यह परिकल्पना बनाना कि हिंदू लोग अधिक धार्मिक प्रवृत्ति रखते हैं, अध्ययन करके प्राप्त परिणामों के आधार पर इस परिकल्पना को स्वीकृत या अस्वीकृत कर सकते हैं।

क्षेत्र अध्ययन के सोपान अथवा चरण
(Steps of Field Study)

काज (Katz, 1953) ने क्षेत्र अध्ययन के प्रमुख सोपान या चरण बतायें हैं -

1. प्रारम्भिक योजना (Preliminary Planning) : अध्ययन के प्रारम्भ करने से पहले अध्ययन का क्षेत्र, उसका उद्देश्य, अस्थाई योजना, क्रियान्वित करने में लगने वाली समय सीमा निर्धारित कर लेते हैं। योजना की अन्तिम रूपरेखा अन्वेषी कार्यक्रम (Scouting Expedition) के परिणाम प्राप्त होने के बाद निश्चित करते हैं।

2. अन्वेषी कार्यक्रम (Scouting Expedition) : प्रारम्भिक तैयारी के पश्चात् अध्ययनकर्ता सामान्य परिस्थिति में बार-बार प्रेक्षण कर महत्वपूर्ण कारकों को जानने का प्रयास करता है। इसके लिये एक से अधिक अन्वेषणों का प्रयोग किया जा सकता है।

3. शोध अभिकल्प का निर्माण (Formulation of Research Design ) : अन्वेषी कार्यक्रम के पश्चात् आंकड़ों एवं सूचनाओं के आधार पर क्षेत्र अध्ययन की योजना को अन्तिम रूप देते हैं। इसके बाद शोध अभिकल्प का निर्माण करते हैं।

4. शोध उपकरणों का पूर्वपरीक्षण एवं प्रक्रिया (Pretesting of Research Instruments and Procedures) : व्यवहार को मापने के लिये विभिन्न प्रकार के परीक्षणों. सूचियों एवं प्रश्नावली का प्रयोग करते हैं।

5. सम्पूर्ण क्षेत्र अध्ययन ( Full Scale Field Operation) : आवश्यक उपकरणों, परीक्षणों एवं अन्य साधनों को निश्चित कर लेने के पश्चात् सम्बन्धित क्षेत्र में जाकर समस्या से सम्बन्धित विषय पर लोगों की राय प्राप्त की जाती है।

6. सामग्री का विश्लेषण (Analysis of Materials) : अध्ययन से प्राप्त सूचनाओं का विश्लेषण करते हैं जैसे - आवृत्ति वितरण तैयार करना, मध्यमान एवं सहसंबंध आदि ज्ञात करना।

7. व्याख्या ( Interpretation) : आंकड़ों के विश्लेषण से प्राप्त परिणामों की व्याख्या की जाती है। इसके अन्तर्गत यह जानने का प्रयास करते हैं कि समस्या का क्या कारण है? ऐसा क्यों हुआ? इससे अध्ययन की सार्थकता बढती है।

क्षेत्र अध्ययन के लाभ
(Merits of Field Study)

क्षेत्र अध्ययन के प्रमुख लाभ निम्नलिखित हैं-

1. जिन व्यावहारिक समस्याओं का अध्ययन प्रयोग विधि से नहीं कर सकते हैं, उन समस्याओं का अध्ययन क्षेत्र अध्ययन विधि की सहायता से सरलता से कर सकते हैं।
2. क्षेत्र अध्ययन में वास्तविकता एवं स्वाभाविकता का गुण होता है।

क्षेत्र अध्ययन के दोष
(Demerits of Field Study)

क्षेत्र अध्ययन के प्रमुख दोष निम्नलिखित हैं-

1. इससे प्राप्त परिणामों में परिशुद्धता एवं विश्वसनीयता में कमी होती है।
2. इस विधि में यह समस्या अनुभव होती है कि लोग लम्बी अवधि तक सक्रिय रूप से सहयोग नहीं देते हैं।
3. इसमें नियन्त्रण का गुण नहीं पाया जाता है। साथ ही चरों को प्रहस्तित (Manipulate) नहीं किया जा सकता है। अतः चरों के बीच कारण और प्रभाव सम्बन्ध स्थापित करने में कठिनाई होती है।

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